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发信人: aiaiai (老四届), 信区: NORC
标 题: 关于实习分所占比分问题
发信站: BBS 荔园晨风站 (Sat Mar 17 13:56:53 2001), 转信
实习评分本来严重不合理，如果在占大比重，就更不合理拉。凭什么规定在每个中学实习?
小组中就只有30%是优秀的，我们中学的指导老师就认为我们有好几个是优秀的。更何况
有的小组总体水平高，而别的组总体水平就低。到了具体学校，每三四个实习学生就跟
一个指导老师，于是就只能其中一个是优秀的。那你又怎么确定要是重新确定分组方案得
优秀的将又是另外一些人了。更何况，中学的指导老师就听了那么一节课就来定夺我们的
实习成绩，如此的随便，如此的不完善。再者，教授对象学生的不一样，有的班就特调皮
，就按一堂课来确定成绩，有点草菅成绩的意思。还有不同中学的指导老师的打分习惯不
一样也带来了严重的差距，有的偏好打高分，有的则比较保守，差距可差整整十分的等级
啊，可怕。相对而言，平时的考试成绩由同一个老师来打，有试卷为证，相对就较公平拉?
假如实习占超过4学分，则可使一些人投机取巧，因为但这一项就可把你过去三年在学习
上拉开的差距都白费拉，三年的努力白费拉，假如是如此，那么奉劝师弟妹。莫须努力，
努力也白搭。如果有人认为实习对一个教师这么重要，那么我相信他肯定也认为四年的大
学学习是白搭的，因为考进大学时的知识已足以应付中小学的教学拉。给学生一杯水，你
就得有一桶水。平时的学习成绩才是真正较公平的评价他的素质。舍本求末，要给实习如
此大的比重，合理吗？（在此，也不考虑在中学里讨好指导老师等的因素拉）？？？？？
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※ 来源:·BBS 荔园晨风站 bbs.szu.edu.cn·[FROM: 192.168.34.223]
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