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发信人: yaho (∮★西北一刀★∮), 信区: NORC
标 题: 当今世界高等教育发展危机与改革趋势(1)
发信站: 荔园晨风BBS站 (Sat May 26 14:33:50 2001), 转信
当今世界高等教育发展危机与改革趋势
北京师范大学副校长 王英杰
在世纪之交，总结高等教育在20世纪所走过的历程，展望21世纪高等
教育的未来，有着重要的意义。20世纪的高等教育伴随着迅速的工业
化，科学技术的急速发展，以及深刻的社会变革，取得了巨大的发展成
就。首先，发达国家完成了从精英高等教育向大众高等教育的转变，发
展中国家高等教育经历了从无到有，从照搬照抄西方大国模式到建立自
己独立的、独具特色的体系的革命。其次，高等教育超越了"象牙塔"，
与社会发展建立起了密切的联系。在此过程中，大学的职能不断扩充、
完善，从单一的教学演变成教学、科研和服务三位一体的综合职能，知
识的创造、传播及应用在大学统一起来。高等教育逐步从社会的边缘走
向社会的中心，对社会的发展起了至关重要的和不可替代的作用，同时
也自然成为公众瞩目和批评的焦点。
一、影响当今世界高等教育发展的几个因素
在20世纪即将结束之时，社会正经历着巨大的变化。从世界范围的角
度看，一些因素对高等教育产生着重大的影响。
（一）由于世界格局的变化，世界上一些主要国家都在调整国家目标，
力图在急剧变化的世界中，为自己定位。美国极力维护目己的世界唯一
超级大国地位，日本和德国正努力跻身于世界政治大国之列。中国坚定
地走有中国特色的社会主义道路，不做超级大国，但在世界上要有所作
为。世界格局的变化，各国国家目标的调整，导致了国家间既相互合作
又激烈竞争的局面，这必然会影响日益国际化和开放化的高等教育。
（二）科学技术的突飞猛进，信息革命浪潮的兴起，正在急剧地改变着
人类社会活动的方方面面。首先，产业结构发生了重大变化，括统计，
90年代中世界信息产业的产值已突破一万亿美元，成为最大的产业之
一。在发达国家，信息产业的产值已占国民生产总值的40％一60％，
这里的统计还不包括应用信息技术改造传统产业和服务业所增加的产
值。其次，经济的发展已不再主要依靠密集的劳力和粗放的生产，而主
要依靠技术与资本。第三，信息革命使得知识急剧增长，知识老化速度
加快。信息科学专家认为，在信息领域知识的半衰期只有三年。同时，
科学技术的突飞猛进使得学科不断分化、综台和交叉，与此相应的是社
会分工不断重组变化。第四，信息技术的发展为知识的创造、存储和传
播提供了新的手段与工具。科学技术的发展对于高等教育的影响将是全
方位的，传统的高校如果不能迅速适应科技革命的新形势，那么科技革
命则有可能对它们构成颠覆性的影响。
（三）新的科技革命在经济发展上形成的一个显著特点，是各国的经济
发展相互依存，每一个国家的经济都处于全球经济之中，闭关锁国、自
给自足的经济发展模式己不复存在，各国经济在竞争中求发展，在区域
合作中求生存。随着市场的国际化，经济的全球化，高等教育势必受到
更大的国际影响；同时，随着经济的区域化，国家的区域文化特色也会
更加鲜明，无疑这也会对高等教育带来深远的影响。
（四）可持续发展的思想日益深入人心，成为各国制定发展战略的指导
思想。本世纪科学技术的发展在促进经济的巨大发展、人们物质生活水
平提高的同时，由于盲目的发展、对自然掠夺式的利用，带来了环境的
严重污染、生态的失衡、自然资源的枯竭。同时，还必须看到，社会的
不平等、贫富不均的现象并没有随着社会经济的发展而得到解决，科学
技术的发展甚至加速加大了社会分配失衡的现象。不平等的社会制度是
主要原因，物欲的极度膨胀，人文精神的荡然无存，战祸频仍、社会犯
罪增加是突出表现。显然，可持续发展不仅取决于人类对自然的认识，
而且取决于对人类社会自身的认识，这样的认识来自教育，同时又反过
来影响着教育的观念和教育的形式与内容。
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