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发信人: coke (非典型Je t'aime), 信区: Postgraduate
标 题: 具体复习之政治篇
发信站: 荔园晨风BBS站 (Sat Aug 16 11:00:37 2003), 站内信件
六、具体复习之政治篇
(一)以本为本
几天后,我就觉得一本一本看教材既有必要又完全可能。
大部分考生会认为,这是最枯燥的一科,只需要背知识点,然后背押题答案即可;在
复
习方法上,宜短期突击,到考前一两个月再集中精力背,既应付了政治考试又保证了其他
学
科的复习时间。从网上发表的考研文章来看,有同学采用这种方法取得了不错的成绩。我
在
正式复习开始之前,由于对考研的事情一无所知,便对有过考研经验的同学的话采取全盘
接
受的态度。既然他们都说政治靠突击可以有事半功倍的效果,我也就决定在复习前期把其
他
科目作为复习重点,把政治先放一放,临到离考试一两个月时再集中精力背。还有研友告
诉
我:从头一本一本地看教材既无可能也无必要;他们说:不可能是因为没那么多时间去看
书,不必要是因为即使现在看了,到考试那会儿也忘光了。
8月份正式复习开始之后,总觉得不看政治心里不安。万一到考前发生了什么意外,
比如
生病或其他科目拖后腿,来不及复习政治怎么办?为了保险起见,我打算一开始就复习政
治
,即使做的是无用功,也总比临考前手忙脚乱要好。而且按照自己的学习习惯,我不愿意
一
开始就拿一本参考书逐条看已经归纳好的知识点,我决定从头开始看教材。
最初只是在其他科目看烦了以后拿政治书来调剂调剂,这总比做数学或看专业书轻松
一
些。几天后,我就觉得一本一本看教材既有必要又完全可能。首先,看教材花不了多少时
间
。马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论(当代世
界经
济与政治在2003年只有一道选做题,我决定放弃)这些内容,在中学的政、史课本上已多
多少
少接触过;本科阶段,无论哪个学校,这些学科总有一部分是公共必修课,无论文理科学
生
,对基本概念总是熟悉的。看教材时,完全可以一目十行,遇到有趣或不懂的地方再停下
来
细看。这样每天抽出一两个小时,四五天时间就可以看完一本,用不了一个月就可以看完
全
部教材。看教材的目的并不是要记住知识点,只是为了对各科内容有一个整体印象,初步
建
立起一个完整的知识框架。其次,看教材是有必要的。中学政治课本上的内容一般是截取
整
体理论的一部分,对于理论的渊源、前因后果、与其他理论的逻辑关系,或者点到为止或
者
根本不涉及,那样的课本更适合背诵而不是理解。从小到大,学校的强制性灌输和媒体不
厌
其烦的重复,再有吸引力的理论也会变得面目可憎,何况是看起来有点故弄玄虚的政治课
内
容。在考试的压力下,被动的记忆已经成为一种惯性;面对研究生考试时,也会自然而然
地
拿起一本参考书从头到尾地背知识点,而不大会细想理论之间的联系以及理论和现实的关
系
。于是,在我们的意识中,政治理论本来就是似是而非的,政治复习本来就是枯燥无味的
。
其实,如果能先把这些成见放到一边去,静下心来读大学的政治教材,就会发现理论本身
还
是很有吸引力的。在某辅导学校的宣传讲座上,讲政治的老师一再夸奖马克思主义政治经
济
学的理论框架“非常严谨、非常漂亮”。我在看教材时,确实觉得几门学科中,政治经济
学
各组成部分的逻辑关系是最清晰的,后来才从其他书中看到这些内容基本上直接取自《资
本
论》一书,所以看起来逻辑严密、浑然一体。其他学科的体系,可能是由后来人把先人的
文章、讲话稿等总结整理而成,所以在体系上就不那么流畅。
总之,看教材可以全面了解每一门学科,而且一遍看完后,各科的线索基本上就显出
来
了。在此基础上,再看参考书归纳出来的知识点,有了课本内容的支撑,这些知识点就变
得
生动丰富起来,不再像最初那样干巴巴的。虽然仍旧要“记”要“背”,但不会有“死”
和“硬”的感觉。
(二)泛读与精读
精读是为了记忆知识点,泛读是为了建立整体框架,二者结合起来,交叉进行。原本
以
为会很枯燥的政治复习反而成了比较轻松的一科。
我在大一、大二时上过马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论和马克思主义政治经济
学
等课程,当时都是采取应付的态度,教材根本不买,即使买了也不细看,被动地听课做笔
记
,等考完试就把所有的东西原封不动地还给老师了。到了考研时,才算把各门课的教材都
浏
览了一遍。我看的都是以前课程中老师指定的书。后来,看到网上及一些参考书中强调,
最
好用国家教委社科司统编教材,因为它们更贴近考研大纲,而且据说这些书中引用的名言
或
例证曾经多次出现在研究生考试的辨析题和材料题中。统编教材我没有读过,但我觉得,
政
治各科都已经形成了比较规范的体系,每本教材的内容和体系设置大同小异;而且看教材
只
是为了宏观把握,不一定非要看统编教材,有一定权威性即可。教材看完一遍后,我又在
图
书馆找到一套“考研政治常考知识点”丛书,共四本,分别总结了马克思主义哲学原理、
毛
泽东思想概论、邓小平理论和世界经济与政治的常考知识点。每一章都分为总论、知识网
络
图、知识点介绍、练习题四部分,而且涉及到某一知识点的往年考题会在当页的脚注中标
明
。这样的设置非常实用,不足之处就是这套书是2001年出的,在热点问题方面稍微落后了
一
些,练习题质量也不高。这套书我主要看知识网络图、知识点介绍两部分,以帮助自己理
清
脉络,抓住考点。由于放弃了当代世界经济与政治,四本书我只看了三本。除了这套书外
,
我还翻看过其他一些参考书,都是蜻蜓点水,没有细看。通过图书馆的检索系统,可以查
到
所有与考研政治有关的参考书,而且政治参考书是要讲究时效性的,我就经常去图书馆的
新
书阅览室,随便翻看。这样,看的书多了,头脑中各科的框架就越来越完整,线索越来越
清晰。
当然,只这样泛泛地看肯定不够,政治考试评价目标的第一条就是“准确地再认或再
现
有关的哲学、历史、经济和政治等方面的知识”,背是免不了的。基本原理记得越熟越好
。
有一位同学上过考研政治的暑期辅导班,把讲义借给了我。讲义完全按照大纲规定的考点
,
逐条写出相关原理。这些讲义成了我的“精读”材料,前面那些书自然就是“泛读”材料
了
。精读是为了记忆知识点,泛读是为了建立整体框架,二者结合起来,交叉进行。原本以
为
会很枯燥的政治复习反而成了比较轻松的一科。
(三)笔下见精神
真题是很好的检测资料,不要舍不得做,因为离考试越近,就越会觉得时间紧,开头
精
心留下来的题目可能到后来就没时间做了。
到了11月中旬,我在北大的周末文化广场上买了一本参考书。由于在知识点和体系方
面
已经有了一定基础,所以选择参考书时,凡是一一罗列知识点的,我都排除在外。最后选
了
一本《政治理论全真模拟经典720题》,这本书一部分分析命题规律和2003年考研特点,
一部
分专门讲大纲新增考点和新增题型“跨学科综合分析题”,一部分是20套模拟题,正好符
合
需要。我在12月以后开始做书上的模拟题,到考试前一共做了十套。做题时要求并不严格
,
大题只是想好要点,然后与答案对照,检查自己漏掉了什么,或是答案有何独特之处。对
于
比较好的答案,我会分段、归纳段意,总结出一般性的答题步骤。这些好的答案也成了我
的
“精读”材料。看答案的过程,既是总结答题方法的过程,也是记忆知识点的过程。
12月中旬,我上了政治冲刺班。记了十多页笔记,老师的串讲相当于又复习了一遍知
识
点。这个班在押题方面无所作为,主讲老师也讲明他们对押题持否定态度,看来都属于比
较
清高的知识分子类型,在辅导班授课只是偶尔参与,不像把考研辅导作为主业的老师那样
明
明白白地指明哪些题目会考、哪些题目不会考。我觉得,这个班对于提高考试成绩没有大
帮
助。但是,其中有两位老师很有人格魅力,一个讲政治经济学,深入浅出,明白晓畅,很
能
帮助学生加深对这一学科的理解;一个讲邓小平理论,联系现实,嬉笑怒骂,恣情率性,
是
个可爱的“老顽童”。两位老师相当于做了两个精彩的讲座,辅导班也算物有所值了。在
题
型上,主讲老师说单选是得分的题,多选是失分的题;我最怕多选题,这话给了一点安慰
。
答大题时,应尽量踩点答题,条理清楚;如果不会,那就“前瞻后顾、沾边就赖”,即把
自
己知道的有点关系的原理都写上去,当然,这只是不得已而为之,答题还是要尽量有条有
理,逻辑清晰。
往年真题也有必要做一做。尽管政治考试每年都有新热点,但在考查基本知识方面总
会
保持一定的连续性。尤其单选题一定要做,因为单选会有重复出题的情况。近三年的考题
可
以用来为自己安排模拟考试,每隔一段时间,抽出周末进行模拟。像高考复习一样,编号
一
模、二模。我在正式复习开始之前,就先把2002年的考题做了一遍,结果是遍地红灯高挂
,
问题多多;以后每隔一段时间就做一套真题,根据做题情况调整复习重点。我觉得,最好
在
复习前半期做完最近三年的真题,用真题指导复习。
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