而另一类则是“历史类教学读本”。中国自有教育以来就极其重视历史教育，历史教育一贯是教育中贯穿始终、不可或缺的一部分，所以“历史类教学读本”种类更是繁多，甚至可以说占据了蒙学的主要地位。
在这些读本中，通史、断代史、简要介绍、系统介绍等各类型应有尽有，令人眼花缭乱。
简略者，如《历代蒙求》
，自天地初开、三皇五帝讲到南宋，也不过千字；
而详细者，比如《史学提要》
，光介绍唐朝就有千余字，其内容详尽至斯，以至于后世不少历史类蒙学作品直接从其中摘抄段落。
教育是人生观、价值观形成的重要方式，而流行于一个时代的教材则会影响和反映出一个时代的人生观、价值观。从古代“教材”的演变，我们能看到古代不同阶层人民的日常生活和所思所想，也能看到不同历史时期观念的转变。
作者：
杨端和
校正/编辑：
莉莉丝
参考资料：
【1】《中国古代蒙学教育文化散论》 钟坤杰
【2】《我国古代蒙学识字教材的历史沿革》 刘艳卉
【3】《汉书•艺文志》 班固
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